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    通知

    • 發布時間:2015-06-04 
    • 發布時間:2015-06-04 
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    國家教育行政學院下發了《關于征集第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班優秀研修成果的通知》,現全文發給大家,有意者請按通知要求,準備好參賽作品,于2015622日前上報學生工作處朝格圖同志

        附:《 關于征集第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班 優秀研修成果的通知》

     

    學生工作處

    201564

    附:

    關于征集第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班

    優秀研修成果的通知

     

    各參訓高校:

    為貫徹執行《普通高等學校輔導員培訓規劃(2013-2017年)》(教黨〔20139號),2014年國家教育行政學院成功舉辦了第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班,并已取得階段性培訓成果。為進一步總結輔導員工作經驗,展示輔導員培訓成果,提升輔導員理論研究水平,國家教育行政學院特開展第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班優秀研修成果征集活動。現將有關事宜通知如下

    一、征文范圍

    征文范圍為參訓合格學員已提交的未公開發表的論文、調研報告、心得體會等研修成果,應具有較高的學術水平和創新性,對實際工作有重要指導作用。

    二、征文主題

    1.社會主義核心價值觀的培育和踐行

    2.中國優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展

    3.思想政治教育工作的科學化建設

    4.輔導員職業能力建設與專業化發展

    5.高校學生黨建與思想政治教育

    6.學生事務管理與學生資助

    7.校園文化建設與心理健康教育

    8.網絡思想政治教育與校園公共危機管理

    9.職業規劃與就業創業指導

    10.大學生社會實踐與志愿服務

    11.大學生形勢與政策教育

    三、征文要求

    1.征文要求政治觀點和理論觀點正確,主題鮮明,表述規范;

    2.征文必須與大學生思想政治教育工作緊密相關,要密切聯系當前高校輔導員的工作實際和思想實際,有較高的理論價值和較強的現實指導意義;

    3.遵守學術道德,符合學術規范,嚴禁抄襲,一經發現將取消評選資格;

    4.征文可在已提交的研修成果基礎上繼續修改、完善。

    四、征文格式

    字數要求3000字左右,具體格式要求如下:

    1.文稿使用word文檔,統一使用宋體排版;

    2.紙型:A4標準紙,方向:縱向;

    3.中文題目:宋體小二加粗,副標題宋體四號;

    4.中文正文:宋體四號字;

    5.正文行距:(多倍行距)1.25倍;

    6.中文內容摘要、關鍵字、參考文獻:楷體_GB2312五號字。

    五、征文提交

    提交方式:征文均以電子郵件附件形式提交,統一發至電子郵箱gaojiao@naea.edu.cn,文件名統一命名為“XX大學-征文題目”,推選的文章須在626日之前連同《第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班優秀研修成果推薦表》(詳見附件)同時報送。

    各參訓高校推選1篇優秀研修成果,國家教育行政學院將組織專家進行評審,優秀研修成果擬結集正式出版。

    征文截止時間:2015626

    六、聯系方式:

    聯系人:盧揚

     話:010-6926381469248888-3356

     箱:gaojiao@naea.edu.cn

     

    附件:《第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班優秀研修成果推薦表》

     

     

    國家教育行政學院遠程培訓部

    201564

    附件:

    第二期普通高等學校輔導員網絡培訓班優秀研修成果推薦表


    學校名稱

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    院(系)

       

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    成果類別

    請在所選類別前劃“√”,限選一類

    ( )1.社會主義核心價值觀的培育和踐行

    ( )2.中國優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展

    ( )3.思想政治教育工作的科學化建設

    ( )4.輔導員職業能力建設與專業化發展

    ( )5.高校學生黨建與思想政治教育

    ( )6.學生事務管理與學生資助

    ( )7.校園文化建設與心理健康教育

    ( )8.網絡思想政治教育與校園公共危機管理

    ( )9.職業規劃與就業創業指導

    ( )10.大學生社會實踐與志愿服務

    ( )11.大學生形勢與政策教育

    文章誠信

    承諾

    本人承諾論文由本人原創,無抄襲,若被發現有學術不端行為,本人愿承擔相應責任。

    簽名:

                                 

     

     

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